对比论证是教研写作里提升说服力十分有效的手段，通过不同教学方式、不同学情群体、改革前后教学状态的对照，直观展现教学调整带来的变化，但是不少作者使用对比论证时容易出现对照基准不一致、对比维度混乱、主观化对比等问题，反而降低文章严谨程度。开展对比写作首先要确立统一可比的参照基准，前后教学对比，要保证学生基础、教学时长、测试难度等外部条件大体一致，不能拿基础完全不同的两个班级直接做效果对比，忽略客观变量差异，得出的结论会缺少可信度。

对比可以分为横向对比与纵向对比，纵向就是同一群体教学实施之前和实施之后的变化；横向可以是不同教学策略、不同处理方式之下的课堂表现、作业反馈差异。写作的时候清晰列明对比维度，围绕课堂参与、知识掌握、思维表现、作业质量等确定对比方向，不要零散随意对比。不能只罗列有利的对比结果，客观看待正反两面现象，既记录取得改善的部分，也如实呈现依旧存在的问题。对比论证不能只依靠主观感受描述，尽可能搭配案例、作业样本、简单统计数据作为依据，少用 “效果明显变好” 这类主观感受式描述，把对比事实清晰铺陈，再开展分析推导，让结论建立在客观对照之上。